Методика реализации

ФГОС предъявляет особые требования к качеству образования, одним из основных критериев которого является освоение школьниками информационно-исследовательской деятельности, способствующей формированию и развитию мотивации к образованию и самообразованию, г..

На основе нечеткого когнитивного моделирования построена методика формирования коллектива для реализации IT-проектов, состоящая из двух этапов. На первом этапе с помощью тестовых технологий оцениваются уровни компетенций претендентов, на втором – определяются оптимальные варианты распределения задач проекта между исполнителями.

В продолжение одиннадцатой темы (см. «Современная конкуренция», №2 (26)) автором проанализирована проблема обеспечения разработки и реализации стратегии повышения конкурентоспособности организации.

Внимание сосредоточено на правовом обеспечении, стандартизации и методическом обеспечении, а также на ресурсном и информационном обеспечении разработки и реализации указанной стратегии. Отдельно автор останавливается на CALS—информационной технологии интеграции всех процессов жизненного цикла изделий.

Подробно описан механизм реализации стратегии повышения конкурентоспособности организации, в том числе его структура, принципы и методы организации процессов по реализации стратегии, кроме того, рассмотрен контроль, аудит и регулирование реализации стратегии.

Электронное пособие Методика работы над изложением. Формирования коммуникативно-речевой компетентности младшего школьника в условиях реализации ФГОС серии Педагогическая видеомастерская содержит материалы вебинара, проведенного на учебно-методическом ..

В данной монографии, посвященной разработке методики реализации практической направленности как специфического принципа обучения географии, представлена сущностная характеристика категории «практическая направленность школьной географии», обоснована методическая модель реализации данного принципа, подробно раскрыты методические условия усиления практической направленности географического образования. В публикации рассматриваются не только научно-методические основы содержания принципа практической направленности школьной географии, но и представлены материалы, обеспечивающие подготовку будущего учителя географии. Настоящая работа рассчитана на педагогов школ, преподавателей, слушателей курсов повышения квалификации, студентов педвузов, сотрудников методических служб.