Методика социальной

Структура и содержание учебно-методического пособия включает в себя рассмотрение факторов социального риска неблагополучия семьи, показателей неблагополучия ребенка в семье. Показаны особенности проявления и факторы жестокого обращения с детьми. Представлены многочисленные методики диагностики семейного и детского неблагополучия, оценки риска жестокого обращения в семье, необходимые для осуществления профессиональной диагностической работы специалистами, занимающимися проблемами профилактики социального сиротства. Пособие разработано на базе государственных нормативных документов и программы, предназначено для студентов заочного и очного отделений, обучающихся по направлению «Социальная работа», и слушателей курсов повышения квалификации, работающих с семьей и детьми.

Учебное пособие рассматривает вопросы истории, теории и практики построения современной семьи, ее структуру и динамику развития. Пособие снабжено таблицами, схемами и приложениями, способствующими систематизации знаний.

Предназначено для обучающихся и преподавателей высшей школы, изучающих курс «Методика и технология социальной работы с семьей». Может быть использовано как источник пополнения специальных знаний бакалаврами по направлению «Педагогика и психология.

Социальная педагогика. Социальная работа» при подготовке к лекциям, семинарам, практическим занятиям, написанию курсовых и выпускных квалификационных работ, экзаменам.

Досуговая деятельность – важная составляющая социально-педагогической деятельности, поскольку без умения работать с детской аудиторией, навыков игрового взаимодействия с детьми, развития детского игрового творчества невозможна эффективная организация детской деятельности. В пособии раскрыто воспитательное значение игры и детского праздника для ребенка. Разработана программа курса по выбору цикла общепрофессиональных дисциплин «Организация детских школьных праздников», которая может быть интересна социальным педагогам, классным руководителям и организаторам детского досуга.

Учебное пособие подготовлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего проессионального образования по направлению подготовки «Социальная работа» и учебного плана, в котором предусмотрено изучение следующих дисциплин: «Теория социальной работы», «Технология социальной работы», «Психология социальной работы», «Психология семьи», «Социальная реабилитация», «Супервизия», «Социальная работа с проблемой клиента». В учебном пособии рассматриваются основные направления исследований проблем усыновительских семей, детей с ограниченными возможностями развития, несовершеннолетних осужденных и пожилых людей.

Также для обучающихся предлагается практикум по социальной работе с проблемой клиента. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным требованиям.

Для студентов, обучающихся по специальности «Социальная работа».

Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 040400 - Социальная работа (квалификация бакалавр ). В нем в систематизированном виде изложены основные представления о социальных структурах и социальных взаимодействиях, необходимые для понимания методологии и технологий социальной работы.

Рассмотрены основные методы и технологии вмешательства в отдельных направлениях и видах социальной работы, частные технологии для отдельных категорий населения и сфер его жизнедеятельности. Приведены методы и методики, используемые в основных областях исследований, необходимых для проведения социальной работы: в социальной диагностике, экспериментальных исследованиях, исследованиях эффективности практической социальной работы и социальных программ.

Основные технологии иллюстрированы практическими примерами. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

Может быть полезно практическим работникам различных направлений социальной защиты населения и всем, кто интересуется этой сферой деятельности.

В учебном пособии рассматриваются теоретически-методологические и методические основы формирования и развития личности социального работника в ракурсе его обучения в многоуровневой системе образования (довузовский, вузовский и послевузовский). Представленные методики и педагогические технологии этого процесса апробированы автором на протяжении 13 лет.

Как показывает опыт и исследования, они результативны в личностном и профессиональном становлении и развитии специалиста социальной сферы. Представленная проблема позволяет ученым, практикам, студентам искать и определять пути, формы и средства развития и совершенствования личности как в системе образования, так и в самообразовании.

Данный материал может быть использован в учебных предметах, спецкурсах («Введение в профессию Социальная работа », «Теория социальной работы», «Профессионально-личностные основы социальной работы», «Методика преподавания социальных дисциплин», «Социальная ювенология» и др.).

Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Рекомендуется для преподавателей высших и средних специальных учебных заведений, студентов, практиков социальных служб.

В учебном пособии рассматриваются теоретически-методологические и методические основы формирования и развития личности социального работника в ракурсе его обучения в многоуровневой системе образования. Представленные методики и педагогические технологии этого процесса апробированы автором на протяжении 13 лет.

Как показывает опыт и исследования, они результативны в личностном и профессиональном становлении и развитии специалиста социальной сферы. Представленная проблема позволяет ученым, практикам, студентам искать и определять пути, формы и средства развития и совершенствования личности как в системе образования, так и в самообразовании.

Данный материал может быть использован в учебных предметах, спецкурсах («Введение в профессию „социальная работа“, „Теория социальной работы“, „Профессионально-личностные основы социальной работы“, „Методика преподавания социальных дисциплин“, „Социальная ювенология“ и др.).

Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным требованиям. Рекомендуется для преподавателей средних специальных учебных заведений, студентов, практиков социальных служб.

В учебнике раскрыты теоретико-методологические основы и показана история становления и развития социальной работы. Особый акцент сделан на анализе моделей государственной политики в области социальной работы в современном глобальном мире.

Показаны особенности социальной работы как потенциально конфликтной профессиональной деятельности. Представлен перечень технологий социальной работы с различными категориями населения.

Учебник снабжен глоссарием, который поможет учащемуся эффективно усвоить профессиональные понятия. Рекомендуется для использования при изучении дисциплины «Теория и методика социальной работы» (ОП.

01) по специальности 39.02.

01 «Социальная работа», а также для всех специальностей, профессионально связанных с конфликтогенной социальной средой. Для студентов учреждений среднего профессионального образования, преподавателей образовательных учреждений среднего профессионального образования, руководителей аттестационных организаций профессиональных социальных работников.

В данном учебнике раскрываются исторические и теоретические основы социализации личности ребенка, подходы к организации методической работы с детьми в дошкольном учреждении и в семье. Курс включает теоретические, практические и методические вопросы, задания для самостоятельной работы и творческие задания.

Содержание учебника соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования; он предназначен для бакалавров по направлениям подготовки 44.03.

01 «Педагогическое образование» (профиль «Дошкольное образование») и 44.03.

02 «Психолого-педагогическое образование» (профиль «Психология и педагогика дошкольного образования»), может быть полезен преподавателям, слушателям курсов повышения квалификации, педагогам, а также служить руководством к организации самостоятельной работы студентов.

Серия «Университеты России» позволит высшим учебным заведениям нашей страны использовать в образовательном процессе издания (в том числе учебники и учебные пособия по различным дисциплинам), подготовленные преподавателями лучших университетов России и впервые опубликованные в издательствах университетов. Все представленные в этой серии работы прошли экспертную оценку учебно-методического отдела издательства и публикуются в оригинальной редакции.

Данное учебно-методическое пособие раскрывает зависимость социального благополучия ребенка от социального благополучия семьи, а также возможности социально-культурного партнерства в профилактике детского неблагополучия. Представленные теоретические положения и методические разработки позволят не только расширить свои представления о сущности и технологии социально-культурного партнерства, но и применять их в профессиональной деятельности.

Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для студентов высших учебных заведений, социальных педагогов, специалистов.

Данное учебно-методическое пособие раскрывает зависимость социального благополучия ребенка от социального благополучия семьи, а также возможности социально-культурного партнерства в профилактике детского неблагополучия. Представленные теоретические положения и методические разработки позволят студентам и практикующим специалистам не только расширить свои представления о сущности и технологии социально-культурного партнерства, и применять в непосредственной профессиональной деятельности обозначенные формы, методы, рекомендации по организации эффективной социально-психолого-педагогическое помощи семье и детям. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным требованиям. Для студентов среднего профессионального образования, социальных педагогов, практикующих специалистов.

Учебно-методическое пособие раскрывает зависимость положения современного детства от положения семьи, обусловливающую необходимость профессиональной помощи. Представленные в учебном пособии социально-педагогические технологии и формы работы с семьей охарактеризованы с учетом результатов исследований, проведенных авторами.

Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Рекомендуется студентам педагогических вузов, абитуриентам, преподавателям, а также практикующим специалистам учреждений образования, социального обеспечения.

Серия «Университеты России» позволит высшим учебным заведениям нашей страны использовать в образовательном процессе издания (в том числе учебники и учебные пособия по различным дисциплинам), подготовленные преподавателями лучших университетов России и впервые опубликованные в издательствах университетов. Все представленные в этой серии работы прошли экспертную оценку учебно-методического отдела издательства и публикуются в оригинальной редакции.

В данном учебнике раскрываются исторические и теоретические основы социализации личности ребенка, подходы к организации методической работы с детьми в дошкольном учреждении и в семье. Курс включает теоретические, практические и методические вопросы,..

В учебнике предлагается системно-ориентированный вариант теории и методики социальной работы, отражающий междисциплинарный характер социальной работы, раскрываются ее связи со смежными дисциплинами. Анализируются социокультурные факторы социальной работы, взаимосвязь социальной работы и социальной политики.

Анализируются некоторые инновационные технологии социальной работы, а также специфика социального обеспечения, социального страхования и помощи. Характеризуются этапы развития социальной работы в России и описываются проблемные аспекты и перспективы ее развития.

Также к каждой теме приводится список вопросов для контроля студентом усвоенного материала.

Учебник может быть использован для многоуровневой подготовки кадров по направлению «Социальная работа». Издание поможет студентам получить необходимые знания в области становления социальной помощи в России и за рубежом, эволюционного пути развития основных исторических форм, моделей, институтов помощи и поддержки в мировой цивилизации, а также приобрести навыки культурного диалога, толерантности. В учебнике представлены вопросы и задания для самоконтроля и глоссарий.

В учебнике социальная работа рассматривается как феномен общественного развития России. Анализируются современные теории социальной работы, актуальные проблемы социальной работы и социального образования.

Значительное внимание уделяется сущности и содержанию социальной работы в отечественных и зарубежных теоретических парадигмах и научных подходах, социальному развитию и социальной работе в условиях модернизации общества, формированию системы социальной защиты населения. Противоречия социальной практики рассматриваются как источник развития социальной работы.

Книга адресована преподавателям, слушателям программ переподготовки и повышения квалификации, студентам и аспирантам, специализирующимся в области социальной работы, а также руководящим кадрам и специалистам системы социальной защиты населения.

Социальные Истории - широко применяемая во всем мире методика, цель которой - помочь развить социальные навыки детям и подросткам с расстройствами аутистического спектра. .

Предлагаемое издание состоит из двух частей. Первая часть - Руководство по созданию Социальных Историй - содержит десять научно обоснованных и практически апробированных критериев, которые в целом составляют методологию создания качественных Социальных Историй с учетом всех обязательных составляющих, включая название, структурирование, стиль, и практическое применение.

Вторая часть - 185 примеров Социальных Историй - поможет решить наиболее распространенные поведенческие проблемы, возникающие у детей с аутизмом дома, в школе и в общественных местах. Сочетание теоретической и практической частей дает возможность родителям и специалистам как использовать истории в готовом виде, так и создавать их самостоятельно, помогая детям легче адаптироваться к окружающему миру с первых лет жизни до подросткового возраста.

Настоящее издание представляет собой комплект для обучения по направлению «Социальная работа». Комплект состоит из двух компонентов: учебника, включающего теоретический материал и задания к нему, и практического портфолио по курсу «Теория социальной работы» (итоговых тестов по отдельным темам).

Образовательный комплект позволяет не только получить информацию по дисциплинам профессиональной подготовки, но и организовать самостоятельную работу студентов, а также ее оценку, что особенно важно при реализации принципов Болонского процесса, на который переходит высшая школа. Логика представления и отбор материала учебника и портфолио построены на современных подходах с использованием информации европейских школ социальной работы, изученных авторами в ведущих европейских странах в 2009—2010 гг.

Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения. Для студентов и преподавателей вузов, руководителей аттестационных организаций профессиональных социальных работников.

Раскрывает основные подходы к теории и методам социальной работы, которые сложились в современном познании. Соответствует ФГОС СПО последнего поколения. Для подготовки студентов среднего профессионального образования, обучающихся по группе направлений «Социология и социальная работа», социальных работников и специалистов в области социальных проблем.

В учебнике раскрыта теория социальной работы как научной и образовательной дисциплины. Рассмотрены область профессиональной деятельности специалистов по социальной работе, система социальной работы, основные технологии и др.

Особое внимание уделено методологическим и практическим аспектам организации социальной работы с населением. В издании использован междисциплинарный, комплексный и системный подходы к структурированию и изложению материала.

Учтены все требования к формированию общекультурных и профессиональных компетенций будущих специалистов по социальной работе. Все главы издания содержат вопросы к обсуждению и задания для самостоятельной работы, что позволяет применять интерактивные технологии обучения.