Обучение пособие

Книга «Обучение ударам с полулета в большом теннисе» является учебно-методическим пособием, предназначенным для любителей игры в теннис, начавших осваивать эту игру в зрелом возрасте. Состоит из иллюстраций и короткого текста, позволяющих в доступной форме самостоятельно осваивать удар по мячу с полулета в большом теннисе. Учедно-методическое пособие также может использоваться тренерами при работе с любителями игры в теннис в любом возрасте. bojenov1931@yandex.ru

Пособие предусматривает изучение конкретных приемов интерпретации (истолкования) художественного текста. Работа адресована учителям-словесникам, абитуриентам, школьникам. 2-е издание, стереотипное.

В настоящем пособии впервые показаны базовые техники, а также упражнения по начальной технической и тактической подготовке бойцов по одной из дисциплин спортивного палочного боя – «спортивного арнис». Спортивный палочный бой – новое направление спортивных единоборств, это условный поединок на спортивных имитаторах палки, регламентированный правилами соревнований. Книга представляет интерес для тренеров спортивного арнис на начальном этапе преподавания этого вида спорта как детям, так и взрослым.

Настоящее учебное пособие предназначено для развития навыков чтения оригинальной литературы, получения нужной информации, умения побеседовать по прочитанному тексту и делать сообщения на английском языке. Для студентов электромеханических и электроэнергетических специальностей технических вузов.

Предлагаемое методическое пособие содержит необходимый для работы материал по рабочим тетрадям в двух частях Комплексная подготовка. Обучение грамоте.

Математика . Определено содержание и объём представленного материала в рабочих тетрадях.

По каждому зан.

.

Авторская парциальная программа Математические ступеньки определяет цели и задачи обучения детей 5-7 лет решению арифметических задач. В программе представлены содержание и объем изучаемого материала, а также порядок работы с..

Набор карточек с картинками из серии Занимательные карточки входит в состав комплекта по обучению ребенка грамоте. Общее количество карточек в комплекте обеспечивает становление у ребёнка полноценной техники первоначального чтения.

Играя с карточками - составляя слова, ребёнок учится читать, запоминает графический образ слова. В данный набор входят 48 карточек, из которых можно составить 16 картинок.

Если правильно собрать картинку, получится односложное слово. В игре используется как лицевая сторона карточки, так и оборотная, что позволяет повысить эффективность обучения чтению.

Пособие предназначено для занятий с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Используется на первом этапе обучения - чтение односложных слов с твердыми согласными.

Предлагаемое методическое пособие содержит необходимый для работы материал по рабочим тетрадям в двух частях Комплексная подготовка. Обучение грамоте.

Математика. Определено содержание и объём представленного материала в рабочих тетрадях.

.

.

Данное учебное наглядное пособие разработано для лиц, проходящих обучение в качестве работников, привлекаемых к проведению единого государственного экзамена (ЕГЭ) в пунктах проведения экзаменов (ППЭ) в городе Москве, а именно: руководителей и организаторов ППЭ, членов государственной экзаменационной комиссии, технических специалистов и др. В пособии представлены материалы, затрагивающие организационные и технологические аспекты подготовки и проведения ЕГЭ. Пособие может использоваться на всех этапах обучения работников ППЭ: при ознакомлении с новым материалом, на этапе закрепления и проверки полученных знаний, в качестве памятки при выполнении практических работ.

Набор карточек с картинками из серии Занимательные карточки входит в состав комплекта по обучению ребенка грамоте. Общее количество карточек в комплекте обеспечивает становление у ребёнка полноценной техники первоначального чтения.

Играя с карточками - составляя слова, ребёнок учится читать, запоминает графический образ слова. В данный набор входят 48 карточек, из которых можно составить 16 картинок.

Если правильно собрать картинку, получится правильно оформленное предложение. В игре используется как лицевая сторона карточки, так и оборотная, что позволяет повысить эффективность обучения чтению.

Пособие предназначено для занятий с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Используется на шестом этапе обучения - чтение предложений.

Набор состоит из 48 карточек, которые могут использоваться с двух сторон. .

Учимся читать (цветная сторона карточек). Предложите ребенку из шести карточек выбрать три, составить из них картинку и прочитать предложение.

Обратите его внимание на оформление предложения (заглавную букву в начале и точку в конце предложения). .

Отрабатываем навык чтения (черно-белая сторона карточек). Возьмите 4-6 карточек с сочетаниями слов.

Предложите ребенку выбрать из них две так, чтобы можно было составить правильно оформленную картинку и сочетание слов. .

Тестирование, как один из видов контроля, поможет учителю определить уровень достижения предметных знаний учащихся, а полученные результаты и их анализ позволят скорректировать учебный процесс в нужном направлении. Каждая тема включает два блока заданий базового и повышенного уровней сложности. Пособие предназначено для учащихся общеобразовательных организаций.

В учебном пособии освещаются вопросы гигиенического воспитания и обучения населения по формированию здорового образа жизни в различных медицинских и не медицинских организациях. Пособие предназначено для студентов средних медицинских образовательных организаций, а также будет полезно работникам медицинских организаций, организующих и ведущих работу по гигиеническому воспитанию и обучению населения.

В пособии представлена система дидактических игр и упражнений, направленных на развитие и коррекцию познавательной деятельности детей дошкольного возраста. Адресовано учителям-дефектологам и воспитателям дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида, родителям, имеющим детей с проблемами в развитии, а также студентам дошкольных и дефектологических факультетов педагогических вузов.

В основу пособия положено вышедшее в 2001 году издание авторов А. А.

Катаевой, Е. А.

Стребелевой «Дидактические игры и упражнения в обучении дошкольников с отклонениями в развитии».

Учебно-методическое пособие соответствует стандарту направления подготовки 44.03.

01 – «Педагогическое образование» (профиль «Физкультурное образование») (квалификация – бакалавр). Проанализирована техника классических лыжных ходов, представлена методика обучения этим ходам, систематизированы возникающие ошибки, а также приведены вопросы и тестовые задания для самоконтроля.

Методические разработки по изучению техники классических лыжных ходов составлены для обучения учащихся общеобразовательных школ и занимающихся в детско-юношеских спортивных школах. Пособие предназначено для студентов дневного и заочного отделений факультетов физической культуры педагогических вузов, учителей физической культуры общеобразовательных школ и тренеров по лыжным гонкам.

Тетрадь по обучению грамоте создана с учетом особенностей познавательной деятельности дошкольников, имеющих нарушения психического и/или речевого развития. В основе содержания и структуры пособия – авторская программа по подготовке к школе детей в условиях специального детского сада. Пособие адресовано логопедам и воспитателям специальных (коррекционных) дошкольных образовательных учреждений. Будет полезно родителям детей, имеющих трудности в подготовке к школьному обучению.

Характеристики товара: - цвет: разноцветный; - материал: бумага; - страниц: 80; - формат: 26 х 20 см; - цветные иллюстрации; - обложка: мягкая. Подготовить ребенка к школе - легко! Это издание станет отличным помощником для родителей.

Оно сделано по методике, с помощью которой они могут предлагать ребенку несложные занятия для отработки нужных навыков до автоматизма. Дети с удовольствием выполняют предложенные задания! Выполнение этих упражнений помогает ребенку развивать память, концентрацию внимания, воображение и другие необходимые навыки.

Издание произведено из качественных материалов, которые безопасны даже для самых маленьких. Издание Учебное пособие Обучение грамоте от компании Росмэн можно купить в нашем интернет-магазине.

Учебное пособие «Обучение грамоте. 6-7 лет»

Настоящее пособие является новым типом учебника по переводу — в частности, для арабско-русской комбинации языков — в условиях геополитической ситуации XXI века. В основе создания пособия лежит модульный принцип, когда сложные понятия обозначаются..

В учебном пособии приведены теоретические аспекты развивающего обучения, направленные на развитие у студентов профессионально-творческого мышления в процессе овладения методами обучения. Материалы пособия могут быть полезны студентам при написании курсовых работ по психолого-педагогическим дисциплинам.

В книге рассмотрено общение детей с отклонениями в интеллектуальном развитии в контексте деятельностной парадигмы. Проанализированы факторы, влияющие на формирование личности ребенка с интеллектуальной недостаточностью как субъекта затрудненного общения.

Особое место занимает рассмотрение коммуникативных детерминант развития ребенка. Представлены система работы и методические рекомендации по развитию у детей позитивно-личностного отношения в общении, инструменты для диагностики уровня сформированности коммуникативных возможностей ребенка.

Авторская методика коррекции и развития важнейших коммуникативных качеств личности ребенка старшего дошкольного и младшего школьного возраста успешно реализована в рамках занятий по развитию и коррекции речи. Предлагаемая методика по своему содержанию является психокоррекционной.

Пособие рекомендовано логопедам, педагогам-психологам, дефектологам, воспитателям детских садов, учителям начальных классов. Книга может быть полезна заинтересованным родителям.

В пособии представлены методический материал, а также 16 картин с занимательными сюжетами, которые являются наглядной опорой для обучения творческому рассказыванию детей 5-7 лет.Оригинальная система упражнений позволит педагогам и родителям эффектив..

Эта книга - не столько про обучение, сколько про того, кто учит и того, кто учится. Все преподаватели разные: у них разные стили обучения и разные черты характера.

Описывая содержание, методы и приемы работы, автор отнюдь не пытается дать рецепт.

.

Методическое пособие содержит программу обучения, включающую календарный тематический план занятий и методику обучения для всех возрастных групп детей, начиная с ясельной. Обучение строится на трех видах изодеятельности (лепке, аппликации, художественном ..

Учебное пособие посвящено вопросам формирования у детей и молодежи в условиях организованного обучения навыков безопасного поведения в ситуациях, угрожающих жизни и здоровью человека. В пособии представлены примерные учебные планы и программы, организационно-методические указания, требования к знаниям и умениям, а также методические разработки по тем разделам программы которые недостаточно широко представлены в современной литературе. Авторы предлагают такую систему обучений, при которой у детей сформируется стойкий навык грамотного поведения, готовность самостоятельно принять решение и найти выход из создавшегося неординарного положения.

Учебное пособие посвящено вопросам формирования у детей и молодежи в условиях организованного обучения навыков безопасного поведения в ситуациях, угрожающих жизни и здоровью человека. В пособии представлены примерные учебные планы и программы, организационно-методические указания, требования к знаниям и умениям, а также методические разработки по тем разделам программы, которые недостаточно широко представлены в современной литературе. Авторы предлагают такую систему обучений, при которой у детей сформируется стойкий навык грамотного поведения, готовность самостоятельно принять решение и найти выход из создавшегося неординарного положения.

Организация профессионального сопровождения семьи, членом которой является ребенок с ментальными нарушениями, вызывает большое количество дискуссий среди ученых, профессионалов – практиков, родителей. В книге наряду с теоретическим анализом вышеперечисленных проблем представлены результаты практической работы в ЦССВ «Вера.

Надежда. Любовь» по внедрению модели «Куратор семьи особого ребенка».

Авторы надеются, что данное пособие поможет пробудить любознательность и мотивирует читателя к дальнейшему изучению проблемы.

Пособие предназначено для организации внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному развитию детей младшего школьного возраста и направлено на формирование у обучающихся навыка смыслового чтения. .

В пособие вошли тексты с вопросами и заданиями, упражнения на развитие техники речи, подготовку к выразительному чтению, чтению по ролям и инсценировкам. Формы внеурочной деятельности предусматривают самостоятельность и активность обучающихся, включают индивидуальную и групповую работу.

.Для педагога даются краткие методические рекомендации в конце пособия.

.Пособие реализует требования ФГОС.

Пособие предназначено для организации внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному развитию детей младшего школьного возраста и направлено на формирование у обучающихся навыка смыслового чтения. В пособие вошли тексты с вопросами и заданиями, упражнения на развитие техники речи, подготовку к выразительному чтению, чтению по ролям и инсценировкам.

Формы внеурочной деятельности предусматривают самостоятельность и активность обучающихся, включают индивидуальную и групповую работу. Для педагога даются краткие методические рекомендации в конце пособия.

Пособие реализует требования ФГОС.

Данный букварь может использоваться для работы с детьми как с нарушениями речи, так и без них. Выполняя игровые упражнения, содержащиеся в книге, дети познакомятся со звуками и буквами родного языка, приобретут навыки звуко-буквенного и слогового..

В учебном пособии раскрываются характеристики метода проектов. Рассмотрены педагогические и психологические основы метода, его применение в начальной школе, содержание и организация обучения на его основе, использование упражнений, исследований и ролевых игр в проектном обучении. Приведены примеры проектов школьников 1-4 классов. Представленные в пособии методические и дидактические материалы основаны на содержании авторской программы «На страже здоровья», но будут также полезны при работе с любой другой программой.

Пособие призвано научить педагогов быть проводниками в мир билингвизма для ребенка. Авторами книги накоплен более чем 20-летний опыт обучения дошкольников второму языку и преподавания психолого-педагогических основ теории и практики методики обучения на всех ступенях высшего и среднего специального образования.

Основной упор делается на роль русского языка в сочетании с разными национальными языками народов России. Вопросы и задания в пособии являются не дополнением, а существенной частью материала.

Такой подход соответствует требованиям педагогики высшей школы: хорошо усваивается лишь то, что сделано самостоятельно. Полученные знания в таком случае станут не абстрактным грузом, а реальной платформой для поиска эффективных путей в педагогике.

Для студентов факультетов дошкольного воспитания, специалистов, методистов и воспитателей дошкольных учебный заведений.

Пособие призвано научить педагогов быть проводниками в мир билингвизма для ребенка. Авторами книги накоплен более чем 20-летний опыт обучения дошкольников второму языку и преподавания психолого-педагогических основ теории и практики методики обучения на всех ступенях высшего и среднего специального образования.

Основной упор делается на роль русского языка в сочетании с разными национальными языками народов России. Вопросы и задания в пособии являются не дополнением, а существенной частью материала.

Такой подход соответствует требованиям педагогики высшей школы: хорошо усваивается лишь то, что сделано самостоятельно. Полученные знания в таком случае станут не абстрактным грузом, а реальной платформой для поиска эффективных путей в педагогике.

Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным требованиям. Для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования, специалистов, методистов и воспитателей дошкольных учебный заведений.

Каждый родитель ребенка с ДЦП стремится сделать все возможное, чтобы улучшить его двигательные навыки. Книга Зиглинды Мартин подробно описывает, как улучшать навыки крупной моторики у детей с разной степенью поражения мышц и суставов.

Читатели узнают.

.

Данное учебное пособие представляет собой комплекс методических подходов к характеристике детей с задержкой развития; описываются необходимые условия их обучения, способы организации рабочего пространства и рабочего времени; классифицируются методы диагностики и коррекционной работы с детьми. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным требованиям Книга будет полезна студентам, обучающимся по гуманитарным направлениям, направлениям педагогики, психологии или дефектологии, а также преподавателям и практикующим специалистам.

Настоящее пособие представляет собой второй модуль учебно-методического комплекса #171;Арабский язык. Обучение переводу #187;.

Цель издания — предложить формат обучения специальному (военному) переводу на этапе развития и совершенствования.

.

Каждый родитель ребенка с ДЦП стремится сделать все возможное, чтобы улучшить его двигательные навыки. Книга Зиглинды Мартин подробно описывает, как улучшать навыки крупной моторики у детей с разной степенью поражения мышц и суставов.

Читатели узнают об этапах развития моторики у детей с церебральным параличом, о том, как последовательно помогать детям осваивать все более сложные навыки, такие как сидеть, ползти, вставать на четвереньки, стоять и ходить. Автор предлагает упражнения на растяжку, укрепление мышц, освоение разных положений тела, которые могут быть адаптированы к конкретному ребенку и принести со временем пользу, удовольствие и ощутимый результат.

В конце книге приведена информация о медицинских препаратах и процедурах, которые могут быть назначены ребенку с ДЦП для улучшения его состояния. Издание адресовано родителям детей с ДЦП, физиотерапевтам и другим специалистам, задействованным в помощи детям с церебральным параличом.

В современном образовании сложилась классическая революционная ситуация: учителя не в состоянии обеспечить раскрытие человеческого потенциала учеников, а ученики не желают действовать в условиях, нарушающих их естественную, нравственную потребность самореализации. Школа готовит человека, не умеющего вписать себя в сложный социум.

Выпускники не способны вести диалог с быстро меняющимся миром, подвержены внешним влияниям, не имеют устойчивых принципов, целей, нравственных идеалов. Даваемые школой знания больше не формируют адекватное природе человека и мира мировоззрение.

В итоге государство получает больного и равнодушного гражданина. Настоящее учебное пособие предлагает целостную систему для решения вышеуказанных проблем путём подъема образования на эволюционно новую ступень развития для естественного постижения Мира.

Автором описаны: технология, методика, биоадекватные учебные пособия и система дополнительной подготовки педагогов для работы в парадигме целостного мышления. Пособие адресовано учителям, воспитателям, психологам, администраторам - подвижникам природосообразного, здоровьесберегающего образования и воспитания.

В данном учебном пособии рассматриваются вопросы обучения персонала газового хозяйства. В первой части освещаются общие вопросы профессионального обучения кадров.

Рассматриваются нормативные документы по организации профессионального обучения рабочих кадров, технологии и показатели эффективности внутрифирменного профессионального обучения персонала. Излагаются особенности профессионального обучения высвобождаемых работников и безработных граждан, а также зарубежный опыт подготовки рабочих кадров.

Вторая часть книги обобщает опыт организации внутрифирменного обучения персонала на примере газового хозяйства. Обсуждаются особенности организации обучения рабочих, разработки учебных планов и программ, совершенствования форм и методов практического и теоретического обучения, приводятся рекомендации по обучению эксплуатации и ремонту подземных газопроводов, газового оборудования жилых домов, коммунально-бытовых и промышленных предприятий.

В данном учебном пособии рассматриваются вопросы обучения персонала газового хозяйства. В первой части освещаются общие вопросы профессионального обучения кадров.

Рассматриваются нормативные документы по организации профессионального обучения рабочих кадров, технологии и показатели эффективности внутрифирменного профессионального обучения персонала. Излагаются особенности профессионального обучения высвобождаемых работников и безработных граждан, а также зарубежный опыт подготовки рабочих кадров.

Вторая часть книги обобщает опыт организации внутрифирменного обучения персонала на примере газового хозяйства. Обсуждаются особенности организации обучения рабочих, разработки учебных планов и программ, совершенствования форм и методов практического и теоретического обучения, приводятся рекомендации по обучению эксплуатации и ремонту подземных газопроводов, газового оборудования жилых домов, коммунально-бытовых и промышленных предприятий.

В пособии рассмотрены теоретические и практические основы обучения учащихся доказательству математических предложений. Раскрыт категориально-понятийный аппарат, относящийся к понятию «теорема», показаны ее виды, общие и частные методы доказательства. Описана пропедевтическая работа по подготовке учащихся к доказательству теорем, показана работа учителя по подготовке к уроку, на котором будет доказываться теорема. Рассмотрен вопрос об организации деятельности учащихся по «переоткрытию» формулировки теоремы и поиску способов и методов ее доказательства, описаны различные приемы закрепления теоремы.

В пособии рассмотрены теоретические и практические основы обучения учащихся доказательству математических предложений. Раскрыт категориально-понятийный аппарат, относящийся к понятию «теорема», показаны ее виды, общие и частные методы доказательства. Описана пропедевтическая работа по подготовке учащихся к доказательству теорем, показана работа учителя по подготовке к уроку, на котором будет доказываться теорема. Рассмотрен вопрос об организации деятельности учащихся по «переоткрытию» формулировки теоремы и поиску способов и методов ее доказательства, описаны различные приемы закрепления теоремы.

В книге рассматриваются несколько практически важных примеров решения задач статистического обучения, в которых пространства признаков и ответов и обучающие наборы устроены слишком сложно и нерегулярно, так что стандартные методы статистического обучения в них нельзя применить буквально, но можно применять после построения адекватных вероятностных моделей. Данная работа является продолжением книги А.

Б.Меркова Распознавание образов: Введение в методы статистического обучения (М.

: URSS, 2011). Она выдержана в том же стиле.

Значительная часть описываемых методов строго обоснована: простые технические детали доказательств сформулированы и предложены в качестве упражнений, более сложные, но не слишком громоздкие доказательства предъявлены. Ради компактности изложения количество примеров минимизировано, зато приводятся многочисленные литературные ссылки, в том числе и ссылки на доступные электронные копии статей.