Конструкторы для малышей

Конструкторы вносят вклад в умственное, психологическое развитие малыша. Регулярные занятия доставляют удовольствие, укрепляют моторику пальцев, формируют основы логического мышления, эстетического восприятия окружающего мира. Игрушки рекомендуется покупать, следуя критериям выбора.

Требования к безопасности игрушки

Предметы в окружении малыша должны отвечать требованиям безопасности. Качество конструкторов должны подтверждать соответствующие сертификаты. Продавец обязан представить документ по требованию покупателя.

Визуальные признаки безопасности игрушки:

  • безупречно отшлифованные элементы – гладкие поверхности, отсутствие острых «заусениц», шероховатостей, трещин;
  • отсутствие неприятных запахов – использование качественного исходного сырья, без химических примесей, вредных включений;
  • натуральные краски – при контакте с деталями одежды руки не пачкаются;
  • естественные цвета – оттенки натуральной палитры благоприятно отражаются на психоэмоциональном состоянии крохи;
  • прочные основания и элементы крепления – исключают вероятность случайной поломки детали при сборке конструктора;
  • легкость соединения-разъединения, надежность фиксации узлов – сохраняют форму собранного предмета;
  • прочная упаковка с красочной этикеткой – привлекает внимание, долгое время сохраняет детали игрушки.

Удобные, легкие, простые в сборке конструкторы малыш будет соединять самостоятельно без посторонней помощи. Чрезмерно тонкие, хрупкие стенки могут сломаться, стать причиной детских травм. Количество, размеры, способы крепления деталей определяют сложность конструктора, вариативность форм (количество моделей).

Материалы

Производители выпускают товары в широком ассортименте. В продажу поступают наборы различного тематического оформления. Впечатляющий выбор позволяет родителям купить подходящий комплект детям разного возраста, пола, интересов. Игрушки классифицируются различными признаками и предназначены широкому кругу потребителей.

Разделение по исходному сырью:

  • Деревянные – экологически безопасные, прочные, надежные, служат продолжительное время. Детали выполнены из цельного куска древесины, прошедшей предварительную антисептическую обработку. Они противостоят механической деформации. Относятся к высокой ценовой категории.
  • Пластиковые – легкие, дешевые, распространенные изделия. Изделия изготовлены из различных полимерных материалов (полипропилена, сополимеров этилена, полиуретана) подвергнутого окрашиванию. Доступность сырья, простота обработки определяют невысокую стоимость товаров.
  • Мягкие – из текстильных материалов, картона, вспененных полимеров. Легкие, гибкие детали их легко поднять, сгибать, сминать малышам до года. Стоимость изделий доступная, что позволяет родителям обновлять испорченные крохой игрушки.
  • Металлические – изготовлены из нетоксичных, химически безвредных металлов и сплавов. Детали комплектов соединяются болтами, вкручиваемыми в предназначенные отверстия. К наборам прилагаются гайки, винты, ключи, конструкторские атрибуты. Игрушки выделяются особой прочностью, устойчивостью к износу, рекомендованы детям определенной (предпочтительно старшей) возрастной категории.
  • Керамические – прочные, твердые, ярко окрашенные изделия. Недостаток – подверженность растрескиванию, поломке при надавливании.

Виды конструкторов для малышей

Конструкторы выполняются в различной конфигурации – простые геометрические фигуры, сложные композиции, замысловатые абстрактные модели.

Принята следующая классификация:

    • кубики – простой вариант, незаменимый для знакомства малышей с принципом конструирования. Выпускаются в виде геометрических фигур различного размера. В качестве материала изготовления используют дерево, пластмасса, текстиль (ткань, пористые губки). Грани фигур содержат обучающие рисунки, изображения животных, буквы.
    • фигурки-вкладыши – пластиковые, картонные изображения животных, сказочных героев. Развивают понятия объемности, размерности, пространственной ориентации предметов.
    • флексики – невесомые детали из вспененного пенополиуретана. Легко соединяются, разъединяются цепкими поверхностями.
    • блочные (тип «лего») – множество разнокалиберных деталей, сопровождаются наклейками соответствующей тематики. Элементы сочетаются, образуют многочисленные модели, фигуры. Материал изготовления – пластик, дерево. Производители прилагают к наборам инструкции конструирования бесконечного количества моделей (домики, замки, самолеты, автомобили, стройплощадки). Игрушки выпускаются в ассортименте, различного размера, сложности, предназначены детям в широком возрастном диапазоне.
    • мозаика – картонные, пластиковые, деревянные пазлы. Элементы окрашиваются разными цветами в зависимости от сюжета. Собирая пазлы, получают определенную картинку, слово, цифровую последовательность. Игрушка тренирует память, развивает мелкую пальчиковую моторику, выполняет обучающие функции.
    • 3D-конструктор – относится к усложненной мозаике. Пазлы собираются в пространственно ориентированную (объемную) фигуру. Отличается от простой мозаики реалистичностью конечного продукта, направлено на развитие абстрактного мышления. Единственный недостаток – собирается одна фигура (модель), ограничивает
      фантазирование.

  • контурные, магнитные – тонкие палочки из пластика, концы оснащены металлическими шарами, магнитными насадками. Гибкие детали позволяют создавать контуры сооружений, зданий, техники, животных. В процессе игры активно развивается воображение, создаются фантастические замыслы, собираются «скелеты» предметов по памяти.
  • трубчатые – тонкие полые трубочки из листового металла, пластика. Складываются в лабиринты, фигурки, желобки для шаров, башенки, автомобили.
  • строительные наборы – миниатюрные копии настоящих кирпичей, блоков. Комплектуются мастерками, «песком», «растворами», приближенными к подлинным строительным материалам. Имитируют процесс строительства зданий, мостов, башен. Готовая модель принимает исходный вид погружением в воду.
  • электронные – многофункциональные, многокомпонентные, дорогие игрушки для детей старшего дошкольного, школьного возраста. Наборы укомплектованы миниатюрными диодами, микросхемами, резисторами. Детали собираются в выключатель, осветительный прибор или радиоуправляемую машинку.

Возрастные особенности

Первоочередной критерий при выборе конструктора – подготовленность ребенка к набору. Фактор определяется возрастом – изделие для годовалого крохи не увлечет пятилетнего малыша. Сложные модели для школьников вызовут недоумение детей садовского возраста.

Ключевую роль играет индивидуальный подход. Ведь примечания производителей по возрастному ограничению носят рекомендательный характер. Следование указаниям позволяет заинтересовать кроху и предупредить детские травмы.

Малыши в возрасте до 1 года

Дети 2-3-х месяцев вступают в период знакомства с окружающим миром, и стимулируют познавательный процесс мягкие кубики, игровые коврики. Легкие игрушки познакомят малышей с признаками предметов – цветом, геометрической формой, размерами. 1-2 больших кубика уберегут хрупкую психику ребенка. Предпочтительны неяркие оттенки красного, синего, желтого и зеленого цвета – первые в цветоощущении детей младшей возрастной группы.

Детям 4-6 месяцев вводят в игровой мир кубики, изготовленные из дерева, пластика. Предметы способствуют развитию тактильных ощущений – ребенок почувствует разницу в весе, характере рельефа поверхности. Малыши начинают проявлять интерес к окружающим людям, животным, обстановке. Кубики с изображениями расширяют кругозор и обогащают словарный запас.

Возраст 6-7 месяцев – пора знакомства с фигурками-вкладышами, дающими представления о пространственной ориентации, размерности предметов.

Выбираем игрушку детям 1-3-х лет

Любознательным, активным малышам, достигшим года, пригодятся конструкторы с малым количеством (не более 10 штук) крупных (не меньше 5-10 см) деталей. Из них легко строить домики, мосты, пирамиды, башенки. Малыш играет самостоятельно или под присмотром родителей. Габаритные детали в виде брусков, кубов, конусов, треугольников трудно проглотить.

Постепенно знакомят с усложненными наборами:

  • блочные – с 1,5 года;
  • тематические (ферма, замок, станция) – с двух лет;
  • напольные – с крупными элементами (20-30 см).

Количество деталей увеличивается – до 20 штук разной формы, величины. В процессе сборки малыши легко осваивают понятия геометрических фигур, размерности, высоты, ширины. Сложные схемы вызовут недоумение, интерес к игрушкам иссякнет.

Особенности выбора малышам 3-5 лет

Дети уже обладают определенным словарным запасом, склонны к ролевым играм. Развитие ребенка поддерживают на должном уровне конструкторы с многочисленными элементами – до 100 и более штук. Приветствуются небольшие наборы, ориентированные на половые различия – девочкам, мальчикам.

При выборе подходящего комплекта рекомендуется обратить внимание на следующие факторы:

  • вариативность – из одного набора можно собрать большое количество разных моделей, развивается умение проектировать, реализовывать свои идеи;
  • отсутствие шаблона – избегать игрушек, позволяющих собирать одну стандартную фигуру;
  • многофункциональность – конструирование предметов разной тематики (здания, животные, автомобили);
  • различные способы крепления деталей – пазловые, болтовые, винтовые, способствующие развитию мышления, логики;
  • множество различных инструментов и элементов – гайки, ключи, винты, шурупы, молоточки. В ходе игры малыш приобретает навыки, отождествляет себя с взрослыми.

Дети играют осознанно и способны придумывать собственные сюжеты с помощью тематических конструкторов. Наборы позволяют строить мегаполисы, магазины, городские районы, автопарки, обстановку мультфильмов. Коллективные игры формируют навыки общения с взрослыми, противоположным полом, ориентации в незнакомой обстановке.

Базовые комплекты оснащаются фигурками животных, людей, деревьев, железных дорог, подходящими предметами интерьера. Следует выбирать наборы со средним размером деталей.

Что купить детям 5-7 лет

Конструкторы с маркировкой «5-7» характеризуются исключительным многообразием сюжетов и деталей в наборе. Принцессы, замки – девочкам, автомобили с радиоуправлением, динозавры, трансформеры – мальчикам. Конструирование сочетается с выдумыванием сказочных сценариев, сюжетных линий.

Детей привлекает процесс творческого конструирования – умения мастерить, придумывать оригинальные сооружения, комбинировать детали. Ребенок в состоянии самостоятельно собирать разные варианты одной модели. Комплекты с многочисленными однотипными пазлами (до 300 и более штук) стимулируют творческий процесс.

Игрушки с персонажами способствуют формированию мелкой моторики, пространственно-логического мышления, стимулируют развитие умственной деятельности. Последовательно выбранные конструкторы позволяют интеллектуально, психологически подготовить малыша к школьному периоду.

Принципы выбора

Вышеизложенное определяет ключевые принципы выбора конструктора:

  • приоритет безопасности;
  • ориентация на возраст;
  • постепенное увеличение количества деталей;
  • последовательное усложнение – от построения объектов к ролевым сюжетам;
  • многообразие форм, моделей;
  • личные интересы детей.

Каждому возрасту соответствует определенный вид конструктора. Родителям рекомендуется следовать растущим потребностям малыша.